杭州環(huán)科云信息科技有限公司 董事長(zhǎng)  阮洪銀

中國(guó)在線教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展上，已由2012年的705.2億元增長(zhǎng)至2018年的2517.6億元，并基本保持20%以上的年增長(zhǎng)率，預(yù)計(jì)到2022年可突破5000億元。2019年H1中國(guó)在線教育的市場(chǎng)細(xì)分結(jié)構(gòu)上，以高等學(xué)歷教育為主，占比49.6%；其次為職業(yè)培訓(xùn)，占比25.5%；K12教育占比20.7%。當(dāng)前新媒體學(xué)習(xí)的用戶粘性持續(xù)加強(qiáng)，使用場(chǎng)景更加碎片化，線上學(xué)習(xí)已成為最主流的知識(shí)獲取方式。

當(dāng)前環(huán)保行業(yè)人才缺口達(dá)300萬，且存在現(xiàn)有人員崗位技能合格率低以及企業(yè)和個(gè)人自我賦能乏力的問題。大型企業(yè)在提升工作人員技能方面，一般采取企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、購買培訓(xùn)服務(wù)及外出參加培訓(xùn)的方式，但95%的中小微企業(yè)由于資金、管理機(jī)制等方面的不足，面臨員工培訓(xùn)機(jī)制不完善的困境。對(duì)此，阮洪銀提出了6o學(xué)習(xí)的模式：即將終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、組織化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與愛好多重，學(xué)習(xí)與生活多重，多對(duì)多，老師與學(xué)生角色多重，學(xué)習(xí)與營(yíng)銷多重等六維度相結(jié)合，重新定義“知識(shí)”含義與獲取路徑，重新定義企業(yè)商業(yè)信息宣發(fā)路徑。

最后阮洪銀對(duì)環(huán)保真經(jīng)堂進(jìn)行了介紹，并講解了其在垃圾分類智慧宣教上的應(yīng)用。環(huán)保真經(jīng)堂作為目前固危廢圈最大的學(xué)習(xí)型社群，已累計(jì)舉辦了超過50場(chǎng)環(huán)保行業(yè)會(huì)議論壇直播，超過1000個(gè)專家視頻的剪輯與分享，其中顛覆性的線上“深度論壇 ”創(chuàng)造單場(chǎng)沙龍超72萬圍觀的數(shù)據(jù)。

環(huán)保真經(jīng)堂搭建的知識(shí)加速模型以城市智慧宣教程序?yàn)楣ぞ?，基于用戶裂變底層邏輯思考將分類宣教品牌化，并采取社群化精?zhǔn)運(yùn)營(yíng)。目前在實(shí)踐中取得了良好的效果：

作為新媒體學(xué)習(xí)的實(shí)踐者，相信環(huán)保真經(jīng)堂未來還會(huì)大有所為，更上一層樓，更好地助力環(huán)保事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

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